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科技日报记者 王延斌 通讯员 张玉龙 常静 策划 赵英淑 滕继濮 林莉君

他们经历过生活的“苦难教育”，渴望“和正常学生一样被对待”，他们抓住了教育的“稻草”，最终成就自我，收获事业。不过，在学子们努力的同时，来自国家、地方、教育部门、高校、社会的努力必不可少。

听障生展示手绘作品。常静供图

23岁的冯豪坐在窗明几净的教室里“看”手机，一篇中医文章吸引了他。

他将眼睛凑到手机前，在额头几乎要碰到屏幕的地方，用指尖快速地拨弄着屏幕，此时，手机里的人声翻译以3倍快进的速度读取文章，这是常人难以听清的语音“快进”模式，可却是让他最舒适的语速。

16年来，冯豪的视野被黑暗笼罩着。在医学上，他被称作视障人士，即“盲人”。他的眼前什么样？一片黑暗？

冯豪向科技日报记者展现了一个全新的世界。

冯豪爱笑，也喜静；他常常独自一人打车、买票、坐飞机、乘高铁；他热衷于上网、玩游戏、写诗；作为滨州医-公海赌船下载（以下简称滨医）中医学专业的大学生，他以专业第一的成绩斩获“中国大学生自强之星”，并连续两次拿下国家奖学金……在他的盲人同学中，很多人都像他一样优秀：不耽误学习的同时，获得国家级跳绳比赛冠军；毕业之后，他们从事文字编辑、法律工作、会计工作，甚至成为大学教授、公司总裁……

12月3日是“国际残疾人日”，很多人将视野聚焦到残疾人大学生这一特殊的群体上。他们是不幸的，先天或后天，他们失明了，聋哑了，肢体残疾了；他们又是幸福的，在我国8500万各类残疾人中，他们是极少数的幸运儿，得到了上大学的机会，进而改变了自己的命运。

听障生贾宾展示打印的口腔模型。科技日报记者 王延斌 摄

“除了看不见，我什么都能做”

趁着晚自习前的闲暇时间，汪普武在手机上玩了一把“三国杀”，这是一款以三国演义为背景的策略卡牌桌面游戏。在游戏中，他官至“四品”，“属于中等偏上的玩家水平”。

汪普武是滨医特殊教育-公海赌船下载的一名大二学生，每天过着宿舍—食堂—教室“三点一线”的生活。虽为盲人，但他喜欢阅读，写散文和诗。记者采访时，他随手念起在校报上发表的《月明中秋》：

“又到中秋，月圆桂香。天上的一轮圆月，引起浪漫的思绪。比如思乡，比如怀念，比如绵绵爱意……这是一个思念涌上心头的节日，也是一个诗文飘飞的日子。每当月明晴朗，我们心里就多了一丝乡愁……”

汪普武看书，更准确地说是听书，是借助助视器或者翻译软件，将课本内容听到耳朵里。只不过，语音速度比平常快3—5倍，这是盲人学生最舒适的语速。他的辅导老师郭杰博士向记者介绍，一般人“一目十行”，因需借助器械，这群孩子特别是弱视孩子“一行需要看十遍”，才能达到常人效果。

视障生冯豪正在用手“阅读”盲文书籍。科技日报记者 王延斌 摄

郭杰喜欢跟这群可爱的学生打成一片。他肯定地说，这群孩子虽然看不见，但思辨能力很强，课堂气氛活跃，有的学生甚至对一些常人觉得晦涩的书爱不释手，经常与他探讨“主体客体化”与“客体主体化”的辩证关系……

经历过生活苦难的残疾大学生，在学习生活上会表现得更加坚强。

作为汪普武的同班同学，冯豪在6岁时因视网膜母细胞瘤，被病魔夺去了双眼。从那以后，他对一切都看开了。“我都失明了，还怕什么呢？”他说。

在学习上，他自律得让人吃惊。他为自己制定了详细的计划，比如每天早起一小时，晚睡一小时，挤一切时间巩固专业知识。他的课外活动也全面开花，参加了当地市委宣传部组织的宣讲团，面向社会讲述残疾大学生的青春奋斗故事。

“我可以自豪地说，除了看不见，我什么都能做。”冯豪说。

梳理汪普武、冯豪，以及滨医上百个残疾人大学生的简历，不难发现，这个群体中，优秀是普遍现象。

视障生图书馆。常静供图

拒绝“圈养教育”，去标签化

从陷入黑暗的那一刻起，盲人大学生许一丁的生活便改变了，变得“与众不同”——他被人呵护，被人照顾，甚至被人“另眼相看”。但在内心深处，对这份额外照顾，他是拒绝的。

许雯是许一丁的辅导员，初次带教盲人学生时，恨不得替他们包办一切，但她的学生们并不领情，“教会他们胜于帮助他们，他们内心真正需要的，更多的是保障，而不是保护”。

现在，许雯与这群孩子相处特别注重把握分寸感，在班级管理中立规矩、讲制度，毫不含糊。

“残疾医学生主动提出过，不希望被特殊对待，所以在培养方式上，除了会考虑生理上的障碍，我们对他们的培养与健全学生一样，这不仅有利于他们互相帮助，也有利于他们毕业后快速适应社会。”滨医特殊教育-公海赌船下载院长曹同涛告诉记者，“残疾人需要面对更多的困难，所以他们更懂得生活的艰辛，更珍惜教育机会，能考上大学的残疾学生成绩都很好，不存在交流障碍，他们还表现出很大的潜力。”

在滨医采访，记者看到，特殊学生的生活空间相对独立，教学楼、教室、图书馆、厕所、食堂、寝室等处，均实现了无障碍设施的全覆盖；他们的专用浴室，也采用无障碍设计，残疾学生可坐可躺，甚至可以坐着轮椅进去；为残疾学生设立的康复室，健身器材齐全；-公海赌船下载还设立了专门的康复基金，不少学生接受了康复手术，扔掉了相伴十几年的拐杖。

直面不同，同时也要创造“相同”的环境。

在教学过程中，残疾生在文艺演出、运动会和校园联谊等活动中，并不会被特殊对待，而是与其他学生一样参与其中；在课程学习上，除了视障生、听障生，其他肢体残疾的学生都混入一般班级，享受均等教育。

谈到平等，滨医校友、联华科技公司总裁隋淑杰说：“如果特殊教育-公海赌船下载里只有残疾学生，就等于把一群残疾人‘圈’起来去教育，与外面是隔离的，和社会是割裂的。我最反感的一件事，是每逢朋友请我去唱歌，总有人为我们点《水手》这首歌。在一些健全人心目中，我们该有的样子就是‘身残志坚、自强不息’。这不是歧视，但完全把残疾人标签化了。”

在滨医，“残健融合”贯穿的核心理念是平等。只有把残疾学生和健全学生放在共同的开放平台上，他们才能真正认识、了解自己，更利于他们走向社会。

更适合“小班制”教学的智慧教室。常静供图

高科技辅助，有待资金和人才支撑

如果不是借助助听器，22岁的河南姑娘贾宾将生活在一个完全寂静的世界里。作为口腔医学技术（听障）专业学生，她不仅能自己动手调教助听器，还可以坐到装备了不少高科技的听障生资源教室里，畅听周围世界。

从调制助听器到听障生资源教室，从盲文书籍的制作到个性化教学，处处闪耀着科技之光，而与之相伴的“高投入”，也是特殊教育绕不开的词。

在滨医“国家特殊教育示范园区”里，记者看到不少特殊的机器：听书机、盲文电脑、盲文书籍制作机……它们都是残疾人大学生的好帮手。

盲文，视障生学习知识的载体。记者闭上双眼，用手触摸一本盲文读物，密密麻麻的颗粒。“盲文就是这样的，它是用隆起的圆点代替了文字，如同拼音，不同的圆点代表不同的字母，掌握了规律，就能读懂盲文了。”曾担任过特教-公海赌船下载辅导员的司培培认为，“当你身处绝境，潜能就会被激发出来，很快就能学会。”

不过，看得见的高科技辅助，更需要投入和人才支撑。

滨医特教-公海赌船下载党总支副书记巩雪梅向记者介绍，建设一个图书馆的视障阅览服务区，需要投入几万元至十万元不等；盲文教材制作成本高、印刷效率远低于普通出版物，极少印刷厂能印制，自己制作也面临着人才短缺、投入极大等问题。

青岛市盲校资源中心曾对外透露一个案例：盲文书籍对纸张要求高，每页纸的承载信息有限。三卷盲文版《平凡的世界》共一万六千多页，一页光印刷和纸张成本就要1元钱，耗时3年才印刷完成。

此外，个性化教育在特殊教育中显得尤为重要。

在盲人学生课堂上，原来的PPT演示、视频片等形象教学方式行不通，需要一对一的小班制教学。给视障生上解剖课的老师王利民，根据视障大学生听觉和触觉能力敏锐的特点，拿着各色人体器官的道具，一对一、手把手地指导他们学习，让学生通过自己动手、动脑操作，来巩固和强化对知识的理解和记忆。同时，针对不同残疾人在认知方面的不足，用“多媒体医学诊断模拟实验室”代替传统的听诊、触诊的临床教学，实施差异补偿教学。

遍地的科技元素，让人目不暇接。曹同涛认为，在特教-公海赌船下载，科技是实实在在的，为残疾人大学生的成才插上了翅膀。

没有屏幕的盲人电脑。科技日报记者 王延斌 摄

“淋过雨的人，更愿意为他人撑伞”

记者赶到山东省龙口市“康宁家园”门口时，坐在轮椅上的刘杨出门迎接。初次见面，他给人第一印象是位阳光的大男孩。

龙口市残疾人联合会支持残疾人创业，专门在办公大楼“康宁家园”里腾出三层给刘杨开康复医疗中心——康乐希康复医疗中心。该中心主要为“三瘫一截”类（即偏瘫、脑瘫、截瘫和截肢）残疾人提供免费服务。

而这样的康复中心，刘杨已经开办了两家。

刘杨是滨医特殊教育-公海赌船下载的毕业生，康复学硕士。刘杨从医与自己的经历有关。

从出生起，刘杨便是医院的常客。在两个月大的时候，他被医院诊断为脊膜膨出(神经管畸形)，12岁他出现了脊柱畸形，被诊断为脊柱侧弯。第二次手术后，他坐上了轮椅。

教育能唤醒人的尊严，也能激发人的社会功能。在第一次手术前，他立下遗嘱，要捐献自己的器官。此后他创办了宣传服务器官捐献、造血干细胞捐献和遗体捐献的志愿服务组织“承光心汇”。因为影响力大，5年之后，这一组织被共青团中央、国家卫健委和中国红十字总会共同授牌成了“国家级”。

“我觉得自己是一名战士。”刘杨向记者回忆起一幕场景：在-公海赌船下载食堂，有同学打饭刚坐下吃，他便坐着轮椅过去给对方讲故事，希望对方以后考虑捐献器官，结果换来错愕的表情……不论刮风、下雨，他在各种场合不厌其烦地讲故事、讲意义，如今，成功的案例已经不少了。

在滨医，类似刘杨的案例不断出现，成为学弟学妹们人生路上的指南针。

滨医残疾人医学系毕业生席思川考取了同济医科大学研究生，之后进入香港大学医-公海赌船下载攻读医学博士。如今，他是美国国立卫生研究院及国家癌症研究所资深科学家。

从滨医残疾人医学系毕业的韩芳，如今已是北京大学人民医院呼吸睡眠中心主任、中国睡眠研究会理事长，是我国第一个临床睡眠医学博士。

先后三次参加高考才最终如愿的谢丽福，现在已是浙江省丽水市残疾人联合会二级调研员；刚刚毕业不久的赵明也依靠推拿按摩技能自主创业，在长沙陆续开了7家分店……

“他们经历过苦难，淋过雨的人更愿意为他人撑起伞。”曹同涛总结道，“37年来，我们培养了1500多名残疾人大学生，很多人成为医疗战线特别康复和特殊教育领域的骨干，有350多人考取研究生、70余人受到省部级以上奖励。”

这些案例，激励着学弟学妹在漫漫人生路上坚定地走下去。

享受均等教育，需各方助力

刘杨经历的一件事让记者印象深刻。

他刚坐上轮椅时，患上了抑郁症，有了退学的打算。这时候，滨医团委于翔和同事们从650多公里之外的烟台赶到了枣庄，做刘杨的工作，将他接到了-公海赌船下载，提供单间，做理疗……

滨医“不让一个人掉队”的努力，让刘杨看到了人心之美，也促使他振作起来。

在滨医国家特殊教育示范园区一楼的走廊墙上有一行字：“生命就像是一只小船，而理想就是船上的风帆，勤奋的人们荡起双桨，眼睛为人们掌握方向，愿我们在人生的航道上冲破艰难险阻，勇敢地驶向希望的彼岸。”落款是“你们真诚的朋友——海迪”。

这是中国残联主席张海迪对滨医残疾人大学生的鼓励。

成百上千的“刘杨”从四面八方赶到这里，学成之后走出去。他们经历过生活的“苦难教育”，渴望“和正常学生一样被对待”，他们抓住了教育的“稻草”，最终成就自我，收获事业。

不过，在学子们努力的同时，来自国家、地方、教育部门、高校、社会的努力必不可少。正如专家所言：残疾人享受高等教育，更需要“扶上马、送一程”。

从入学渠道到教育方式，他们都需要帮助。

目前在我国，残疾人接受高等教育，主要有参加普通高考和单独招生两种渠道。据曹同涛介绍，单独招生情况比较乐观，大多是招生院校自主命题，然后单独录取；参加统考的情况则比较复杂，尤其是智力残疾和精神残疾的学生要圆大学梦，还有很长的路要走。

其次在于观念。在社会的公共认知上，残疾人等同于“弱势群体”，需要更多的关注和支持。在这方面，如何以残健融合、教育与康复相结合为特质，平等为核心，滨医一直在探索。

正如滨医党委书记车先礼所言，党办教育的初心和医-公海赌船下载校关注生命的本心都要求我们办好特殊教育，“残疾人不仅有受教育的权利，更有平等享受高质量教育的权利”。

党的二十大报告强调“增进民生福祉，提高人民生活品质”，明确要求“完善残疾人社会保障制度和关爱服务体系，促进残疾人事业全面发展”。一系列暖心政策的出台，标志着中国残疾人高等教育已经迈入新时代。

“目前，我们的助残模式，应当从慈善模式逐渐向权益模式转化。”全国政协委员、中国残联理事、中国盲人协会常务副主席李庆忠认为，近年来国家对残疾人权益保护的力度空前加大，必将加快转化的速度。从权益的角度来考量，有助于形成更为理性的教育环境，包括享有高质量教育、各种无障碍设施、考试的便利等。